國小家長常問的英文問題：幾歲開始、全美語要不要、聽不懂怎麼辦

孩子幾歲開始學英文比較好？

部定英語課從國小三年級開始，三年級以前在家接觸英文，是提早熟悉英文的聲音，學校進度並沒有這樣要求。起始年齡家長通常沒得選，比較能掌握的是兩件事：每週實際接觸英文的時間，以及能不能持續下去。

• 上小學前：以聽兒歌、故事為主，每次時間短、次數多。
• 一、二年級：加入簡單的生活指令和繪本，還不需要寫字。
• 三年級以後：跟著學校課本複習，一週至少接觸四、五天。

課綱怎麼安排國小各年級的英文課、國小畢業要學會什麼，整理在國小就學英文有必要嗎。

幼兒園可以上全美語課程嗎？

依《幼兒教保及照顧服務實施準則》第 13 條，幼兒園實施教保活動課程，不得以全部時間進行，也不得用部分時間、不融入課程的方式進行外語教學；同一條也規定不得進行以精熟為目的之讀、寫、算教學。也就是說，幼兒園如果有英文活動，應該是融入主題課程裡的一部分時間。

參觀幼兒園時可以問三個問題：一天裡英文活動占多少時間、英文是在什麼主題活動裡進行、有沒有要求孩子寫字母或背單字。招生時標榜「全美語」的，更要問清楚實際的上課方式。

國小要不要讀全美語補習班？

先看孩子能不能聽懂老師的英文指令。全美語班整堂用英文上課，聽得懂指令的孩子能大量接觸英文；聽不懂的孩子容易整堂只能看別人怎麼做，文法通常也用英文說明。判斷時看這三點：

• 試聽時孩子跟得上老師的指令，下課後說得出上了什麼。
• 班級依程度分班，不是只看年級。
• 文法和拼字有固定的練習方式，或家裡能補上這一塊。

三項大多做得到，全美語班可以考慮；做不到的話，雙語或用中文說明文法的課比較容易跟上。三種課型的差別，會寫在全美語、雙語和文法班的比較。

孩子說英文課聽不懂，家長可以怎麼做？

先問清楚是哪一種聽不懂，做法不一樣：

1. 聽不懂老師的指令：請孩子記下一句聽不懂的話，回家一起查。教室用語重複性很高，例如 Open your books to page 10.，熟悉幾句後就輕鬆很多。
2. 聽不懂課文：先用中文把課文內容說一遍，再聽英文音檔。孩子知道在講什麼，比較聽得出單字。
3. 音檔太快：用播放器把速度調慢一點聽兩次，再用原速聽一次。

連續兩三週都聽不懂，就用聯絡簿或訊息問英文老師，孩子在課堂上的反應老師看得最清楚。

孩子不敢開口說英文，家長可以怎麼做？

孩子不開口，常見的原因是怕說錯，或想說的句子太長、組不出來。在家先把開口的門檻降低，照下面的順序加長：

1. 跟著念：播放課本音檔，孩子跟著念整句，不用自己想句子。
2. 用單字回答：家長指著東西問 What color is it?，孩子回答 Red. 就算完成。
3. 套句型回答：熟了之後改用整句回答，例如 It's red.，一次只練一個句型。
4. 錄音回聽：用手機錄下孩子念的一段課文，隔一週再錄一次，一起聽兩次的差別。

孩子說錯時，家長先回應內容，再自然說出正確的句子，不要求孩子馬上重說：

看英文卡通有用嗎？字幕要怎麼開？

有用，前提是選對內容。低年級挑對話短、畫面能幫忙理解的卡通；中高年級可以挑孩子看過中文版的故事，知道劇情後比較聽得出英文。

字幕可以分三次看同一集：第一次開中文字幕，先看懂劇情；第二次開英文字幕，注意剛才聽到的句子怎麼寫；第三次不開字幕，聽聽看認得幾句。片長 10–15 分鐘的短片最適合重複看。看完請孩子說出一句記得的台詞，家長寫在月曆上，一個月後會累積二、三十句孩子自己挑的英文。

英文作業家長要幫忙訂正嗎？

家長負責檢查，訂正留給孩子自己做。檢查時只看三項：有沒有寫完、大小寫和標點、拼字和課本一不一樣。看到錯誤不要直接改成正確答案，用鉛筆在旁邊點一下，讓孩子自己翻課本找。課綱在五、六年級要求孩子能正確使用大小寫和簡易的標點符號，下面是作業上常見的錯誤：

孩子自己找出錯誤，下次比較記得住；家長直接改好，孩子常常只是照抄。

孩子寫英文時拼字一直錯，要多抄幾遍嗎？

抄寫可以練手感，但照著抄，孩子常常抄完還是不會拼。拼字錯誤多半是聲音和字母對不起來，建議改成「念出聲再拼」：

1. 先念：看著字念一次，用手指把字切成幾個音，例如 f、r、o、g。
2. 蓋起來拼：把字蓋住，一邊念一邊寫。
3. 對照訂正：錯的地方用紅筆圈起來，只重寫錯的那個字 3 次。
4. 隔天再考：前一天錯的字，隔天第一個先考。

孩子的英文句子常少了 is、are，怎麼幫他改？

中文說「她很高」「我們很餓」，句子裡沒有「是」，孩子照中文直接翻，就會少了 be 動詞：

KK 音標要在國小學嗎？

國小階段先把自然發音學好就夠。課綱把字母拼讀規則排在國小，音標則寫明若有學習需求，宜在國中才開始，因為那時孩子的字母和聽說基礎比較穩，不容易把音標符號和字母混在一起。

六年級時自然發音已經很熟、也開始需要自己查字典的孩子，可以在升國一前的暑假接觸。學到什麼程度、怎麼判斷孩子準備好了，寫在自然發音和 KK 音標要先學哪個。

找外籍老師還是本國老師比較好？

看孩子現在最需要什麼。已經聽得懂簡單英文指令、需要大量聽和說的孩子，外籍老師可以提供全英文的互動；需要弄懂文法和拼字規則，或聽到英文就緊張的孩子，能用中文說明的本國老師比較容易接住。

不論哪一種，試聽時都看三件事：老師的發音清楚、說話速度適合孩子；孩子一堂課開口說了幾次；老師發現錯誤時怎麼提醒。補習班、線上家教、實體家教怎麼選，比較表在國小英文上補習班、線上家教還是實體家教。